（一）落实课程思政要求修订培养方案
市场营销专业的培养方案应该坚持把“立德树人”作为根本任务，不断加强市场营销专业的思想政治工作，持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节。
教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知要求“高校各个专业应该结合学科特点推进课程思政建设”，所以市场营销专业的课程思政应该从社会实践和营销实践的角度出发，结合区域经济发展需求和行业发展需求，逆向制定课程思政的培养要求。在以往更偏向于专业能力和职业能力培养目标的基础上进一步补充思政和德育方面的培养要求。
例如，要求本专业学生拥有爱国主义的崇高情感，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想道德修养和正确的世界观、人生观、价值观；
掌握一定的人文科学、社会科学、自然科学和艺术等方面的基础知识，科学精神与人文精神相结合，具有一定的科学素养；了解并遵守我国有关市场营销的方针、政策与法规，提高规范意识，明确职业道德内涵；
具有较高的市场营销专业素养，崇尚科学，注重实践，了解本学科的理论前沿及发展动态，具有一定的创新意识和实践能力；具有较强语言与文字表达能力、人际沟通能力以及解决营销实际问题的基本能力；具有一定的体育和军事基础知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，具备健康的体魄和健全的心理等，从指导教育教学的最前线打好课程思政的基础。
（二）梳理课程标准增加德育教学目标
在课程思政背景下，社会对市场营销专业提出更高的人才培养要求，需要学生具备良好的专业素养，还要学生具有较高的思想道德品质，要求高校大力培养复合型、实践型人才。因此，教师在市场营销相关专业课程中制定教学目标时，应结合社会对该专业的人才质量需求，将课程思政教育目标与人才培养目标、专业课程教学目标融合起来。
对于原有市场营销专业相关课程而言，虽然能够协助学生在大学学习中全面认识本专业的教学体系，但它的教学目标侧重于学生对专业理论的认知上，在重新制定市场营销专业相关课程教学目标时，应分析思政教育需求，从树立学生正确的价值观、培养学生较高的职场专业素养、引导学生
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